Mostrar el registro sencillo del ítem

Aproximación al ensayo académico como género de formación en Ciencias sociales: el caso de Sociología

dc.creatorVidal Lizama, Margarita
dc.date.accessioned2023-01-25T15:26:18Z
dc.date.accessioned2026-07-10T02:13:35Z
dc.date.available2023-01-25T15:26:18Z
dc.date.available2026-07-10T02:13:35Z
dc.date.created2023-01-25T15:26:18Z
dc.date.issued2020
dc.identifier10.1590/1678-460X2020360405
dc.identifier1678-460X
dc.identifier0102-4450
dc.identifierSCOPUS_ID:85097291587
dc.identifierhttps://www.scielo.br/j/delta/a/wBM4GhmnNQnNcFpDCTbbmCh/?lang=es
dc.identifierhttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/66416
dc.identifier.urihttps://dspace-oducal.infotegra.com/handle/oducal/4773
dc.description.abstractEl ensayo académico es uno de los géneros clave en la formación de estudiantes en Ciencias Sociales y Humanidades en la educación superior. Su estudio en español ha sido relativamente limitado, centrándose generalmente en su estructura retórica y dejando de lado tanto descripciones discursivas detalladas como diferencias disciplinares en la escritura del ensayo. Este artículo ofrece una exploración inicial al ‘ensayo académico’ en el marco de las Ciencias Sociales, a partir del análisis de textos escritos por estudiantes de Sociología. Esta descripción tipológica se sustenta en la Lingüística sistémico funcional (LSF) y su propuesta de análisis de género (Martin y Rose 2008; Hood 2010).
dc.languageen
dc.publisherPontificia Universidade Catolica de Sao Paulo
dc.rightsacceso abierto
dc.rightsopen access
dc.subjectEnsayo académico
dc.subjectLingüística sistémico funcional
dc.subjectSociología
dc.subjectTipología de género en español
dc.titleAproximación al ensayo académico como género de formación en Ciencias sociales: el caso de Sociología
dc.typeartículo


Ficheros en el ítem

FicherosTamañoFormatoVer

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem