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Interlocuções entre o Pensamento Educacional do Papa Francisco e Paulo Freire

dc.creatorCardoso Ribeiro, Edilmar
dc.date.accessioned2026-02-26T14:39:04Z
dc.date.accessioned2026-07-10T02:13:24Z
dc.date.available2026-02-26T14:39:04Z
dc.date.available2026-07-10T02:13:24Z
dc.date.created2026-02-26T14:39:04Z
dc.date.issued2025
dc.identifier10.1590/2175-6236143101vs01
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/143101
dc.identifierhttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/107997
dc.identifier.urihttps://dspace-oducal.infotegra.com/handle/oducal/4701
dc.description.abstractEste artigo analisa o pensamento educacional do Papa Francisco e de Paulo Freire, explorando possíveis interlocuções entre suas perspectivas. Utilizou-se uma abordagem metodológica baseada em pesquisa documental e bibliográfica, examinando discursos e documentos oficiais do Papa Francisco e as obras de Paulo Freire: Pedagogia do Oprimido, Pedagogia da Autonomia e Pedagogia da Esperança. Conclui-se que há uma convergência significativa, bem como diferenças nas abordagens do Papa Francisco e Paulo Freire em relação a temas como: educação humanizadora, educação integral, educação como agente de transformação, educação e esperança, educação ambiental e também educação, amor e responsabilidade.
dc.languagept
dc.rightsacceso abierto
dc.rightsopen access
dc.subjectPapa Francisco
dc.subjectPaulo Freire
dc.subjectEducação
dc.subjectPedagogia
dc.subjectHumanização.
dc.titleInterlocuções entre o Pensamento Educacional do Papa Francisco e Paulo Freire
dc.typeartículo


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